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陳更攜手卓越大語文“詩書少年”展現榜樣力量
作者:第一教育網 來源:admin 更新日期:2019-8-27

    “弘揚優秀傳統文化,提升學生人文素養”的全民號召,已經在卓越大語文逾五年的教育踐行中得以貫徹與落地。2019年8月25日,“詩書少年 · 卓越大語文首屆古詩詞大會暨五周年榮耀盛典”在廣東科學館圓滿落幕,在卓越教育課代表、中國詩詞大會冠軍陳更的引領下,一批又一批腹有詩書氣自華的“詩書少年”們初露頭角。

    近年來“中國詩詞大會”、“經典詠流傳”等文化綜藝節目的興起,眾多詩書滋養中成長的真實榜樣,讓孩子和家長看見如何在人文經典的滋養下,構筑影響一生的“人文根基”。作為人文素養培育的重要土壤,語文學習似在重拾該有的天然話語權。據悉,從今年9月秋季學期開始,全國中小學生將統一使用新部編版語文教材。新教材中古詩詞篇目增加87%,已對孩子古今中外經典閱讀提出更高要求。

    

    卓越大語文首屆古詩詞大會榮獲一等獎“詩書少年”:陳誠、關博勻、李沄善

    什么是“詩書少年”?

    在歷時一個多月的激烈比拼,15位“詩書少年”從數百多名選手中脫穎而出,在廣東科學館決選擂臺上為現場觀眾奉上了一場精彩絕倫的詩詞盛宴,孩子們以深厚的文學功底為展示了在人文滋養下的成長與蛻變。

    

    小中組選手激烈比拼飛花令

    卓越大語文首屆古詩詞大會總決選分為兩輪。第一輪為個人必答,“詩書少年”需要連闖文學常識、詩詞默寫、九宮格詩詞三大關卡。全民悅讀全國朗讀大使牧言在點評時稱贊“詩書少年”既展現出深厚的詩詞基本功,也讓更多人被他們的“詩書氣度”所折服。

    

    全民悅讀全國朗讀大使 牧言

    第二輪為冠軍爭霸,小低、小中、小高三個組別分別進行成語接龍、飛花令和詩句接龍。題目靈活豐富,從不同角度彰顯了“詩書少年”優異的詩詞賞析能力。卓越大語文研發總負責人、廣東省特級教師趙衛平贊嘆“詩書少年”的表現可圈可點,鼓勵同學們要加強接龍題目的訓練,嚴格遵守比賽規則,答起題來自然就能熟能生巧。

    

    卓越大語文研發總負責人、廣東省特級教師趙衛平

    在一陣陣觀賽高潮中,“詩書少年”譽滿而歸。榮獲小中組一等獎的關博勻同學在個人必答環節里對答如流,在考察詩詞積累的飛花令挑戰中,更是以層出不窮的精妙詩句將優勢保持到比賽最后時刻,獲得了嘉賓評委及現場觀眾的陣陣掌聲。

    令人驚嘆的詩詞儲備量、快速的詩詞檢索能力,在智能時代的浪潮中,思辨能力和創造思維成為了人類的核心競爭力。在人文經典的持續滋養下,“詩書少年”的素養能力已經超出課本,掌握了超過同齡人的課外閱讀量和聽說讀寫能力。這種能力將會伴隨孩子的一生,讓他們在人生道路上擁有像寶藏一樣珍貴的自主話語權。

    如何成為“詩書少年”?

    古詩詞作為語文學習中的重要組成部分,每一位優秀的“詩書少年”不僅僅要對古詩詞駕輕就熟,語文素養同樣需要出類拔萃。2019年,卓越大語文迎來第一批初三畢業生,開啟成果收獲季。在活動現場,優秀畢業生代表先后上臺,揭秘“詩書少年”背后的成長心得。

    如何愛上語文?優秀畢業少年葉麒給出了自己的答案:有且只有發自內心的喜歡語文,我們才會主動地去了解、去學習、去提升。愛上語文的最好選擇就是學習大語文,然后就會發現,原來語文不是做題茍且,而是詩和遠方。

    

    優秀畢業生代表 葉麒

    如何學好語文?“語文之大,妙不可言”,一位粉絲家長用這樣一段話來形容大語文給孩子帶來的成長裨益,在她看來語文是拉開差距的“硬核學科”,而經典文學是給孩子最好的語文啟蒙禮物。從入坑“大語文”到一路追隨名師學習,在她看來許多人往往僅看中閱讀經典對語文興趣“養成”的作用,卻往往忽視了經典學習本身就是一個“尋找興趣”的過程。只有培養孩子對知識的渴望,人文經典的價值才能真正扎實且系統地作用在孩子身上,讓孩子學會思辨探究、批判創造,培養孩子獨立的思想。

    

    優秀畢業生家長代表

    從陳更看“詩書少年”的未來

    古詩詞學習和語文素養培養并非一朝一夕之功,而是厚積薄發的過程。作為同齡人的優秀榜樣,卓越教育課代表、中國詩詞大會冠軍陳更從經典中緩緩走來,與現場觀眾分享了主題演講《五年復五年,做自己的榜樣》。

    

    卓越教育課代表、中國詩詞大會冠軍陳更

    陳更自幼就愛讀書,卻總是缺少一個機緣巧合,讓她一直沒有與詩詞發生“化學反應”。直到她初中時對語文試卷上的一首詩歌一見鐘情,讓她敲開的詩詞學習的大門。她開始把語言優美精華、飽含智理真諦的詩句抄到讀書筆記里,反復翻看。按陳更的話說,在這之前更像是一場漫長的醞釀,她希望孩子們可以從小開始積累這種熱情,從小做一個文學親近的人。

    詩詞對人有感染的力量,陳更用李白在逆境中的例子做最好的詮釋:在《行路難》中,李白用“姜太公釣魚”與“伊尹夢船過日月”的典故進行自我激勵,抒發“長風破浪會有時”的千古奇志。陳更還借用杜甫《秋興八首》中的“匡衡抗疏功名薄,劉向傳經心事違”,引導大家思考問題時需要發散思維,辯證思考。這些詩書經典將智慧帶到眼前,或心態秉性,或時事境遇,都有可借鑒的新思量,讓孩子們敢于獨立思考,不盲從不隨大流,擁有不斷向上的動力,形成自己的人生格局。

    “文學素養是一場‘漸悟’,而非‘頓悟’”。在“詩書少年”陳更的成長過程中,“時間+榜樣”是兩件非常重要的事情。她不斷在詩詞上下功夫,帶著思考去閱讀經典,開始有了清晰的脈絡,漸漸勾勒出一個更加卓越與廣闊的未來藍圖。學習古詩詞的過程,也是逐漸汲取古人當中榜樣力量的過程,久而久之這種力量會滲入孩子們的骨髓里,從而改變命運。陳更最后寄言:讓我們跟卓越大語文一起堅持閱讀,堅持素養的提升!

    正如卓越大語文創始人陳宏巨在現場說道:“教育培養人就要構筑影響人一生的文化根基。無論是在人生的哪個階段,無論是在生命的順境還是逆境,都可以從積淀的文化當中獲取能量、正確地面對!毙聲r代中國青少年通過認真學習人文經典和深刻領悟中華優秀傳統文化,在中華文化中汲取堅定前進、滋養身心的精神力量,堅定文化自覺與文化自信,成長為中華文化的“代言人”“傳承人”。

    

    卓越大語文創始人陳宏巨

    卓越大語文的五年,見證了詩書帶給無數孩子的蛻變。這群詩書少年之中,有的站在了這場“詩詞大會”的擂臺上,展現著詩書在光陰中賦予他們的能力和素養,成為感染更多學子的榜樣;有的隨著人生一個階段學習的跨越,享有屬于他們自身的榮耀時刻,拾獲對下一段成長的自信;還有更多的孩子將繼續在大語文中發現學習的興趣,從人文故事中收獲視野和思考,獲得影響一生的底蘊和素養,在未來的更多個五年里,他們終將成為自己的榜樣。

    


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